江苏省东海县潮源中学 庄志文

一、对《说明》和《考纲》的比较：

1.删除了一些相对陈旧的、过时的区域地理知识；

2.删除了一些死记硬背和中学地理联系不大的“边、角”；

3.更加凸显“区域地理”的实用性、生活性，加重了“区域地理”的砝码，体现课改精神；

4.把“世界地理、中国地理”融合在“地图和自然地理”“人文地理”中，语言更精炼、结构更紧凑，重点强化学生的知识网络的构建，培养学生从整体上对一个区域进行地理分析，突出对主干知识的考查;

5. 强调地理基础知识与基本技能的认识、理解和应用的考查，注重地理基本概念和基本原理的认识、理解和应用的考查。

二、应对策略

1.加强对学生地理基础知识与基本技能的训练；

2.加强对“小区域”的地理分析，追求表述的“科学性、严密性”；

3.加强学生对“图和材料”分析能力的培养，重在有用信息的提取和原理的运用；