（学生分组在地面上画出经纬网）

2、教师：沿着经纬网中的任何一条纬线一直向东，能否回到原地？一直向西呢？沿着经纬网中的任何一条经线一直向南，能否回到原地？一直向北呢？

回答：沿着经纬网中的任何一条纬线一直向东或向西，都能回到原地；沿着经线一直向南，最远只能到南极，向北，最远只能到北极，而都不能回到原地。

3、教师：在经纬网上标住A、B、C、D、E五点，请四位同学分别站到这五点上，让他们判断彼此的方向。

4、教师：能否把这张实地的经纬网转绘成地图？经线和纬线都有相应的经纬度，而我们这张经纬网却没有经纬度数，怎么办？

回答：可通过实地测量并采用一定的比例尺把地面的经纬网转绘成地图；可利用经纬仪测定经纬度，也可以利用全球定位系统来测定一个地方的经纬度。

5、教师：如果什么仪器都没有，我们怎样粗略测量一个地方的经纬度？

回答：可利用当地时间与北京时间的时差来计算经度，通过测量北极星的高度来确定当地的纬度，也可以通过测量正午太阳高度来计算纬度。

6、教师：今天，我们利用指南针在实地画出了经纬网，如果没有指南针，我们有没有别的办法在实地画出经纬线来？例如，利用阳光下地面物体影子的移动轨迹（在水平的地面上垂直竖起一根小木棍，用粉笔标出小木棍顶端影子的移动轨迹），请同学们仔细观察并思考原因。