朱元晨：我的成功可以复制青少年,科学奖,计算机,青少年科技

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朱元晨：我的成功可以复制青少年,科学奖,计算机,青少年科技

来源：作者：国学发布时间：2004-06-10

——19岁上海高中生摘得ISEF全球大奖
　　2004年ISEF，全球1429名中学生选手进行最后角逐。
　　最高荣誉“青少年科学精英奖”得主仅有3人，来自中国上海的朱元晨是其中之一。
　　ISEF的评委对朱元晨成果的评价是：这不仅仅是一个中学生做出的优秀作品，朱元晨是在计算机图形学这一分支里的研究成果，已经走到了世界所有同行的最前列。

ISEF大奖的三位得主。朱元晨（右一），此项大奖的另外两名获得者是来自美国佛罗里达州的Sarah Rose Langberg和来自德国格雷芬海尼兴县的Uwe Treske。　　朱元晨摘得ISEF全球大奖
　　五十五年前，30名聪明好学的中学生在美国费城参加了首届国家科学竞赛，这一竞赛日后逐渐发展成为全球参与人数最多、规模最大的中学生科学大赛——ISEF（国际科学与工程大奖赛）。
　　中国的中学生从2000年开始参加ISEF，先后获取了数十个奖项，但是ISEF的最高荣誉——全球每年仅三位得主的“英特尔基金青少年科学精英奖”却一直与中国学生无缘。 chinageog/com
　　今年，来到美国俄勒冈州波特兰市参加ISEF的学生达到了一个创记录的数量——共有来自全球542个附属竞赛的1429名优胜者参加此次盛会。
　　也就在这次竞争空前激烈的比赛里，来自上海外国语学校的19岁高中生朱元晨，摘取了“青少年科学精英奖”这项ISEF最耀眼的奖项。
　　5月27日，记者在上海见到了朱元晨。见面时，他递给记者一份厚厚用中英文打印的获奖论文：借助优化自适应域名实时重啮合(Real-Time Remeshing With Optimally Apdapting Domain)：可视性连续层次及细节渲染新模式(A New Scheme for View-Dependent Continuous Levels-of-Detail Mesh Rendering)。
　　可以肯定的是，这份论文的内容不仅是中大多数中学生无法看懂的，即使是计算机系的大学生、乃至专家，如果不是专攻计算机图形学领域的，也无法完全领会。
　　朱元晨尽可能通俗地解释了自已的成果：“简单地说，这是一个有关3D图形的课题。我们知道，为了生成逼真的实时3D图形，一方面要加强硬件的计算能力，另一方面就是要优化软件的算法。比如说，3D绘图时，正面的图形需要去表现，但图形的反面是看不到的；曲率高、陡峭的地方要用复杂多边形去表现，大地平面就可以用很简单的图形表现。在我的研究成果里，根据人眼的实际视觉取向，对可以简化的部分采取了多种方式进行简化，最后的结果是：在不提升硬件的运算机能的前提下，通过优化的算法提高了绘图的真实度。” chinageog.com
　　研究动力源自兴趣
　　“您是《电脑报》的记者啊？”那太好了。《电脑很》我经常看，我从中看到了很多有价值的内容，也看我感兴趣的游戏信息，对我的帮助很大。”当朱元晨得知记者来自《电脑报》时，非常高兴。
　　朱元晨接触计算机很早。在读“预中”（上海的小学生毕业后，要上一年“中学预备班”方可升入初中）时，他参加了上海少年科技活动中心的计算机兴趣班。“当时主要是学PASCAL编程、我是插过去学习的。第一节课听下来犹如天书，但我举趣很浓，花了很多时间自学。一学期结束后，我成了这个班上最好的学生。”这是朱元晨接触计算机的开始。
　　不久之后，朱元晨拥有了目已的第一台计算机，“处理器是Intel的奔腾133MHz的”。“和大多数中学生一样，刚买电脑时我也就是做做编程，玩玩游戏，而且花在游戏上的时间还不少。”
　　直到玩上3D游戏，朱元晨才开始对电脑产生深入研究的兴趣。“我接触的第一批3D游戏有《刺杀希特勒》和《QUAKE 1》，当时很震撼，觉得3D的效果真是太惊人了。进一步我就想：这些效果是怎么做出来的呢？我能不能做出来呢？我对计算机图形学的兴趣就是这么产生的。准确地说，是我对电脑视觉效果的兴趣带动了今后的努力。”在父亲的支持下，他开始自学《21天自己做游戏》、《三维游戏制作指南)等书。

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　　随后，朱元晨利用自己的编程知识，编写了一个火炮打导弹二维打字练习游戏。这个软件的成功给了他很大的鼓舞，他转向制作3D游戏的开发引擎，并逐渐进入计算机图形学领域，开始掌握了图形硬件编程接口的编程方法。
　　“有人会问我，为什么会去学习那些在旁人看来很艰深的东西。其实并没有什么秘诀，我前进方向的确定，源自我自己的兴趣，而且是浓厚的，发自天然的兴趣。”朱元晨说，“当然，做尖端研究工作的时候，我的身边没有同龄的知音交流，也没有指导老师，只能靠自己。”
　　“2001年我首次参加ISEF的时候，英特尔贝瑞特博士说的一句话给我印象很深，他说，要找那些研究者较少的领域去开展研究。这对我的选择也产生了影响。选择计算机图形学去深入研究，还有两个原因：一个是研究工作不需要太多的客观条件，一台可以上网、硬件配置还过得去的电脑就可以了，这对我来说比较容易实现；另一方面，这个领域还比较新。如果是基础学科，前人的成果太厚了，你可能要超过10000个人才能走到前面，但在计算机这个特别需要创新的领域，你可能只要走到1000个人前面就成功了”。
　　父母给我“做规矩”
　　朱元晨的成功，和他的家庭关系密切。用他的话说：“我的父母从小就给我做规矩（上海话，制定规范之意）”。

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　　朱元晨生活在一个知识分子家庭。父亲朱丹平，是上海电力学院的一名老师，英语和理科基础都非常深厚，他的母亲则在上海外国语学院执教广播电视新闻制作。
　　一见到朱丹平老师，他就给记者看了两件“文物”。一件是朱元晨小时读写的非常深亮的大字；另一件是朱老师自己年轻时学外语，翻得破破烂烂的参考书。
　　“小学的时候我没有怎么管他，也没有给他‘加餐’。那时候，我觉得自己的孩子很普通，谁知道他将来学不学得出来呢？我只做了一件事，就是要他练字。现在他的中英文字都写得非常好，就是那时候练出来的。”朱丹平老师是个实话实说的人。
　　话是这么说，但朱丹平一直很注意观察朱元晨的兴趣发展。当他发现朱元晨在理科方面渐渐表现出过人的天赋时，立即开始给孩子“加餐”，而且这一加就出手不凡。“朱元晨妈妈的学校里用处理价卖一批国外的大、中学生的理科教材，我一口气买了好多，用这些材料开始帮朱元晨提高理科基础。”
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